По шкале эмоциональная лабильность:
· высокие показатели – 12 человек, что составляет 63,2%;
· средние показатели – 6 человек, что составляет 31,6%;
· низкие показатели – 1 человек, что составляет 5,2%.
Высокие показатели по данной шкале указывают на неустойчивость эмоционального состояния, проявляющуюся в частых колебаниях настроения, повышенной возбудимости, раздражительности, недостаточной саморегуляции. Низкие показатели могут характеризовать не только высокую стабильность эмоционального состояния, но и хорошее умение владеть собой. Несмотря на это, мы видим, что количество людей с низкими показателями имеет очень небольшой процент, в то время как с высокими больше половины.
По шкале маскулинизм – феминизм:
· высокие показатели – 0;
· средние показатели – 7 человек, что составляет 36,8%;
· низкие показатели – 12 человек, что составляет 63,2%.
Высокие оценки по данной шкале свидетельствуют о протекании психической деятельности преимущественно по мужскому типу, т.е. эти люди являются более решительными, активными, настойчивыми и т.д.
Рассмотрим теперь количественные характеристики по данным шкалам, присущие педагогам из третьей группы (синдром не сформировался).
По шкале невротичность:
· высокие показатели – 4 человека, что составляет 50%;
· средние показатели – 3 человека, что составляет 37,5%;
· низкие показатели – 1 человек, что составляет 12,5%.
Мы видим, что по сравнению с показателями педагогов из первой группы, в третьей группе, - высокие показатели имеет меньшее количество человек, разница составляет 18%;
· разница в средних показателях составляет 21,7% (в третьей группе более высокий процент педагогов со средними показателями);
· педагогов с низкими показателями оказалось больше в первой группе, но с очень небольшим перевесом (разница составляет 3,3%).
По шкале депрессивность:
· высокие показатели – 1 человек, что составляет 12,5%;
· средние показатели – 7 человек, что составляет 87,5%;
· низкие показатели – 0.
Таким образом, мы видим, что подавляющее большинство педагогов данной группы обладает средне выраженной депрессивностью.
По шкале застенчивость:
· высокие показатели – 2 человека, что составляет 25%;
· средние показатели – 6 человек, что составляет 75%;
· низкие показатели – 0.
Таким образом, мы видим, что в данной группе преобладают люди со средней степенью застенчивости по сравнению с первой группой, где преобладают педагоги с высокой степенью застенчивости. Педагогов с низкой степенью застенчивости не оказалось ни в одной из групп.
По шкале эмоциональная лабильность:
· высокие показатели – 2 человека, что составляет 25%;
· средние показатели – 6 человек, что составляет 75%;
· низкие показатели – 0.
Итак, мы видим, что в данной группе также преобладают педагоги со средней выраженностью эмоциональной лабильности, по сравнению с первой группой, где преобладают педагоги с высокими показателями по данной шкале.
По шкале маскулинизм - феминизм:
· высокие показатели – 0;
· средние показатели – 5 человек, что составляет 62,5%;
· низкие показатели – 3 человека, что составляет 37,5%.
Таким образом, мы видим, что в данной группе, средние показатели по данной шкале, имеет подавляющее количество педагогов, по сравнению с первой группой.
Подводя итоги, можно предположить, что педагогам со сформировавшимся синдромом эмоционального выгорания, более присущи такие качества как: невротичность, депрессивность, застенчивость, они более подвержены смене настроения, а также являются более феминными. И напротив, педагоги с не сформировавшимся синдромом, являются более маскулинными, обладают гораздо менее выраженными невротичностью и депрессивностью, они менее застенчивы (что подтверждается менее выраженной феминностью), а также имеют менее выраженную эмоциональную лабильность.
Другие статьи:
Психофизиология восприятия звука.
Ухо человека имеет поразительно сложное устройство. На первый взгляд кажется, что это по существу лишь трубка, связывающая внешний мир с маленькой внутренней мембраной – барабанной перепонкой. Колебания воздуха заставляют барабанную пере ...
Спецификация основных целей
Люди обычно имеют цели, которые очень важны для них, но не могут быть полностью осознаны. Психотерапевт должен связать высказываемые стремления и амбиции пациента с лежащей в их основе целью. Пациент, например, может сказать: «На вечеринк ...
Особенности попечительской деятельности Марии Федоровны
Действовавшая в императорской России система социальной помощи, основанная на благотворительности, постоянно развивалась. Усилиями власти и общества расширялся круг благотворителей, совершенствовались формы и методы призрения нуждавшихся ...